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    学习空间与教育教学变革

    学习空间与教育教学变革
    刘洪宇
    20130426
    问题 观点 案例
    民政学院推行空间的主要成效 立足民政面向社会适应市场开放办学 省部共建专业特色 学校情况介绍
    国家示范机制创新
    提高质量赢得声誉
    空间教学 把空间引进课堂 课程教学资源 课程教学视频
    在空间建设课程 发表数 浏览数 发表数 浏览数
    在空间完成作业 433604 17568717 10556 1153821
    用空间联系师生 作业及学习资料 作业及收集视频
    用空间记录过程 发表数 浏览数 发表数 浏览数
    用空间展示成果 2045264 61565609 8147 422200
    用空间咨询服务 群组发贴 空间互访 交互留言 教学评论
    用空间竞赛评优 505656 271375863 17231468 50710347
    我们为什么要推行学习空间 教育面对问题 面对面时间不够 师生见面日,需要积累资源,随时可用,能够整合
    个别辅导人手不够
    工学结合资源不够
    教学面对问题 不懂就上百度,学习是什么 单招答卷,17门国家精品课,可汗学院,学习需要更多个性化指导,课程需要用、需要动、需要优,教师需要改变自己转换角色
    精品课受冷落,课程是什么
    公开课受追捧,教师是什么
    管理面对问题 行政化导致科层化 教师是良心工作,但良心更需要得到认可、得到欣赏、得到尊重,这就需要有办法把凭良心与昧良心区分开来,透明是一个好办法
    责任链导致复杂性
    重结果导致模糊性
    学习空间有什么使用价值 教学的工具 海量的资源积累 解决资源不足、整合不够、呈现滞后问题
    便捷的资源集成
    快速的资源呈现
    交互的平台 人格化平等互联 解决沟通不够、联系不便等问题
    个性化思想互通
    主题化群组讨论
    智慧的窗口 传播先进的理念 从智慧碰撞到智慧流淌
    交流学术的思想
    展示创新的成果
    我们在学习空间教学应用中的做法与创新 共建共享教学资源 师生共建共享空间资源课程 实用化碎片化表格化多样化,大师工作室、网络直播
    企业共建师生共享教学资源
    创新创建教学方法 借鉴先进方法与空间结合再创新 s-isas,学习共同体
    利用空间优势创建新的教学方法
    交换交流教学互动 教师课程资源交换提升 个人建设到合作建设,共享学生资源
    师生空间交流教学相长
    我们在学习空间教育、管理应用中的做法与创新 互联互通全员育人 专任教师当导师空间答疑 学生最喜欢的老师
    党员联系学生寝室空间互访
    优秀师生先进事??占湔故?
    开放透明全程管理 用日志记录过程谢绝空谈 期末的故事
    用导航呈现过程反映真实
    用微博指导过程促进提升
    学习空间带来了教育教学的哪些变化 管理变革 开放的理念管理 校长微博 教育演讲

    透明的过程管理 访学日志 锻炼日志 实习日志
    快捷的扁平管理 管理导航 联系表

    自觉的目标管理 目标自定 优秀申请 成果展示
    教育变革 师生互联面对面 蒋晓明书记空间

    思想互通心连心 王泽淮的投入 罗艳珠的赞赏
    全员育人手牵手 校长信箱


    合作育人空换时 大师工作室 网络现场直播
    全程育人时换空



    教学变革 实用化教学内容 解构重构 表格化课程标准
    碎片化教学资源 教学资源库
    表格化系统集成 表格教案
    交互式课程大片 空间资源课程墙
    自主学习的学生 黄左 杨伟明 胡雅婷 季烁红
    组织学习的教师 S-ISAS


    问答约谈的课堂 S-PBL S-预约制

    思考与展望 这是一个不可阻挡的趋势 可汗学院 五年后最好的大学在互联网
    盖茨预言
    湖南动态
    这是一次不可多得的良机 美国:黑板、可汗、电子书包 美国考察
    中国:学习空间人人通
    空间具有的优势
    这是一场工具牵引的变革 纸张印刷 邓小平在日本坐高铁
    蒸汽机
    高铁的预言

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